Мелкая моторика. Часть 2

Если чем-то мы и занимаемся целеноправленно каждый день, так это мелкой моторикой.
Я уже рассказывала о том, что мы любили делать, когда были поменьше. А сейчас расскажу, что мы полюбили делать, когда стали постарше.

1. Банки, склянки и коробки
Когда Сева первый раз протянул свои руки к моей коробочке из-под крема.
Я озадачилась поиском пустых бутыльков и флаконов с разными откручивающимися и захлопывающимися крышками.
Собирали по всем родственникам. Футляры для терморметра, баночки из-под лекарств, духов, кремов.
Срезанные крышки с защелками для тетрапаков и пакетов. Этот набор Сева до сих пор время от времени достает и перебирает.
Хотя открывать и закручивать, уже конечно, давно научился.
2.Застёжки, завязки и кнопки
Следующицй набор появился у нас примерно в том же возрасте. Всевозможные молнии, застежки на кнопках и пуговицах. Разные кошелечки.
Специально эти застёжки я не делала - брала готовые от старых сумок, одежды ит.д..
А вот в гостях видела, как некоторые мамы очень красиво делали квадратные тканые заготовки на картоне.
На картоне приклеена ткань. С одной стороны и с другой стороны пришиты куски ткани, которые застегиваются или шнуруются между собой.
Каждый квадратик отдельно для крючков, кнопок, пуговиц.
Сейчас я учу Севу пришивать пуговицы и завязывать бантики. Если пришивать пуговицы ему нравится, хотя еще не совсем получается. То бантики завязывать он не очень любит. Приходится просто брать его руки в свои и ими уже завязывать.
3. Пластилин
Очень любим лепить из пластилина всякую всячину (учу катать колбаски, колобочки, лепешки, а потом из всего этого мастерим каких-нибудь животных).
Еще из пластилина мы делаем картины -на квадратных картонных заготовках. Тонким слоем размазываем фон. И на фоне рисуем пластилином картинку (размазываем). Получается очень даже симпатично. Еще любим вместе изображать сценку из какой-нибудь прочитанной сказки. Например лепим зайца -матроса на берегу и волка на корабле - все это размещаем на картонке. Такая объемная сценка получается.
Еще любим лепить из теста, в том числе делать поделки из соленого теста. А самое простое - вырезаем фигурки формочками и раскрашиваем их акварелью. Они высыхают и становятся миленькими плоскими игрушками.
4.Вырезаем ножницами.

Вырезать ножницами Сева у нас полюбил очень рано. Поэтому сейчас он уже достаточно легко справляется с моими заданиями. (Хотя мелкие и острые углы еще обрезает). И всегда делает это с удовольствием
Начинали так.
а) Я ему дала маленькие ножнички и разную бумагу. Объяснила, что пальчики маленькие и ему надо в нижнее колечко засунуть сразу два пальца. Играли в крокодильчика, который у нас пасть открывал - закрывал. Сначала он вырезал и разрезал бумагу как хотел. Я почти не вмешивалась. Достаточно долго мог сидеть и что-то кромсать.
б) Когда немножко освоился с ножницами предложила нарезать кусочков из разных квадратиков цветной бумаги (у меня был квадратный блок цветной для записок и я оттуда давала ему листочки) . Дала ему клей и попросила склеить для меня картинку. Он мне склеил зайца или точнее что-то на него похожее. Так мы играли еще какое-то время.
в) И только потом стала предлагать ребенку вырезать по линии. Сначала по прямой, потом вырезать фигурки. И ему это уже было не сложно..
г) Вырезать колючки у ёжика, травку. Смысл в том, чтобы ребёнок научился не полностью разрезать ёжика пополам. Как Сева сразу у меня и сделал. А нарезать колючки, длинной несколько см.
д) распечатывала из интернета раскраски и отдавала на растерзание. Сначала вырезали мелких зверюшек, игрушек - вокруг, не по линии. Просто вырезали их отдельно от других на листе.
д) стали вырезать картинки домиков, больших зверей. Сейчас мы пока вот на этом этапе.
5. Обводим, соединяем, рисуем и штрихуем.

Обводим по точкам рисунки, закорюки. Учу рисовать волны, горы,спирали. У нас дома куча прописей и материалов, для подготовки руки к письму. В школе развития, куда у нас ходит Сева. Им задают на дом практически на каждое занятие - какой-нибудь рисунок обвести по точкам.
Когда был поменьше - рисовала морковки на одном конце листа, а заек на другой стороне. Просила соединить морковки с зайками. Или грибы в машину погрузить, листья на деревья ит.д. Думаю смысл понятен.

Сейчас иногд адаю задания заштриховать какой-нибудь рисунок - вертикальными или горизонтальными линиями. Наклон вправо или наклон влево. Показываю и прошу повторять за мной.
Еще Сева любит рисовать, но эти заняти я унас не связаны с мелкой моторикой, а больше с творчеством. Поэтому это другая тема.
6. Проходим лабиринты.

Это Севкина страсть :) Фломастер в руки и вперёд.
Я их разыскиваю, где только можно. Последний раз скачала ему на пузкарапузе - 350 штук в черно-белом исполнении. Половину из них он уже прошел!!! Начинали с самых простых. Одна - две дорожки в маленьком квадратике. Как только смысл понял ими увлёкся - проходит все подряд. Даже такие, которые мелкие на А4 листе.
Хотя все-таки предпочитает со смыслом. Чтоб водолаз доплыл к кораблю или червяк из яблока выбрался. Есть лабиринты в виде сапога, дома, кувшина, человека или коровы. Просто удивительно!
7. Мозаика и конструкторы.
Чем мельче, тем лучше. Конструкторы - это уже моя страсть. Я люблю их выбирать, узнавать новинки и рассматривать в магазинах :). Сева тоже очень любит играть в конструкторы. У нас их дома штук 20 и все направлены на разное. Кое-какие отложены на потом, в качестве подарка на следующий Новый Год или следующий День Рождения сыну. Я как-нибудь расскажу о наших конструкторах, как только все соберу их в кучу. Просто некоторые из них гостят у наших друзей.
Мозаику-грибочки мы купили, когда Севе еще не было года. Брала две-три штучки и мы сажали фишки как грибочки. Или я сажала, а Сева выколупывал их из решетки обратно. Вот такая была веселая игра. Потом собирали рядки, просто сажали фишки в дырочки, делали цветочки. Сейчас вместе собираем картинки и уже используем по назначению.
8. Шнуровки
Первая наша шнуровка - была всё та же мозаика. Шнурком вышивали по пластиковой решетке, как будто ползал червячок.
На шнурок нанизывали купленные заранее мягкие листики, цветочки, бабочки - делали браслетики и бусы для мамы
По всей квартире собирали игрушки и неигрушки с дырками. Части конструкторов, колечки, пуговицы и гайки ит.д. - всё шло у нас на изготовление "мамитных" бус.
Сами шнурки мы не завязывали. Как-то я это упустила. Поэтому сейчас продвигаемся медленно и с неохотой и бантики завязывать не умеем.
9. Игра в мышку.

Привязали игрушечного мышонка к шнурку. Второй конец шнурка к палочке, размером с карандаш. Нужно взяться двумя руками за палочку и накрутить на нее шнурок (верёвку), чтиобы мышка подтянулась и оказалась прямо на палочке. Эта игра полезна и в более раннем возрасте. С маленькими детками можно выполнять её вместе.
10. Всеобразные пальчиковые игры.

Их в интеренете описана целая куча.

И другое: Учила перешагивать двумя пальцами по столу. Показывать козу, фигушку и зайца. Показывать каждый пальчик в отдельности и по два. Сжимать, разжимать кулачки, катать в руках шарики и палки. Строить руками домики и печь лепешки. Делать волны и плыть корабликом.

И еще не забудьте про наклейки и аппликации. Все это тоже здорово разивает ручки.

Ловких Вам ручек!

Мамин помощник

Кто сказал, что мальчишек не надо учить стирать и готовить? Не верю!
Сначала мы говорим, какие кругом мужчины нехозяйственные, а потом своих же сыночков бережем от любой "женской" работы (тебе это не нужно, не пригодится и т.д.).
Слава Богу, мне повезло с мужем. Он умеет делать все. Но в той же мере мне не повезло в этом плане с отцом. Он, в жизни, очень хороший человек. Но, сколько я себя помню, никогда не брался ни за какую женскую работу. Вообщем, мне было с чем сравнивать. Когда родился Сева я была настроена очень решительно.

С самого маленького возраста мы с мужем привлекаем его к нашим домашним делам. Папе он подает инструменты, моет с ним машину и т.д.
Я отслеживаю немножко другое:

1.Специально мою пол в квартире, когда он не спит. У Севы есть свое место - закуток около тумбы с игрушками. Есть своя тряпка. И сын знает, что этот "кусок" квартиры я НИКОГДА не мою, потому что это его обязанность. Также вместе вытираем пыль, даем пылесос по первому его требованию.

2.По средам мы вместе стряпаем печенюшки. У нас уже есть свои любимые рецепты. Севка притаскивает формочки, размешивает мне сахар с яйцами венчиком. Сам разбивает яйца. Вырезает фигурки, что-нибудь куда-нибудь перекладывает. Помогает с удовольствием.

3. Раз в три дня Сева сам готовит себе омлет. Он его очень любит, но чаще нельзя :) Естественно, под моим руководством. САМ заключается в следующем: разбивает яйца (я на подстраховке, помогаю, где надо), даю вилку-размешивает, наливает молока из стаканчика (в стаканчик из пакета я уж сама), солит из солонки, размешивает. Я в конце его рукой перемешиваю еще раз - всё ставим в микроволновку.

4. Уборку вещей в квартире проводим вместе. Играем в мусороуборочную машину. Которую вызвали строители после работы. Бибикаем, гудим, ищем лишние вещи, отвозим их на места.

5. Стирает себе трусики в тазике. Даю мыло намылить, потом сразу же забираю. Чтобы ребенок его не пускал "корабликом" по тазу.

6. Режет ножиком мягкие продукты. Бананы, сыр. Хлеб помогаю, придерживаю рукой его руку.

7.Раскладывает по горшочкам продукты, когда готовим блюда "в горшочках", бутербродики вместе делаем.

8.Закладывает мне вещи в стиралку. Включает стирку

5.Сегодня начали учиться пришивать пуговицы ;). Ему очень понравилось. Перед этим он играл в солдата-танкиста. Я сказала, что все настоящие солдаты пришивают пуговицы себе сами . Настоящими иголками, которые мальчикам пока они маленькие, трогать не разрешают. У меня такие есть. Хочешь попробовать? Сидел пыхтел. Сначала я помогала, потом зазвонил телефон я отошла, посматривала сбоку. Дошил сам, конечно, неправильно, три стежка через бок ткани. Но зато минут 15 он увлеченно работал. Потом вместе уже правильно пришили еще пуговицу. Показала, что можно пришивать крестиком, рельсами и квадратиком. Ребёнок в восторге - я в печали , ведь можно было заняться этим уже давно, а мысль про пуговицы пришла мне только сегодня...

Было бы здорово услышать еще чей-нибудь опыт привлечению дитенка к домашним обязанностям

Развитие мелкой моторики. Начало начал. Малышам.

Развитые руки=развитый мозг.
Чтобы не иметь проблем с мелкой моторикой в будущем, нужно заниматься ей с первого дня рождения.

Узнала я об этом, когда мы с Севой в 1 месяц пришли на плановый осмотр к невропатологу.

- У вашего ребенка слабые ручки. Можно было начинать делать массаж пальчиков еще в роддоме.

1. сгибать и разгибать пальчики
2. поглаживать вверх-вниз по боковым сторонам и между пальчиками
3. поглаживать ладошки
4. не пеленать руки

Мне стало ужасно стыдно. Я так долго готовилась к рождению сына, что перелопатила заранее кучу литературы по воспитанию и обучению ребенка. Решительно была настроена заниматься с ним очень рано - с трех месяцев :)

А теперь меня - в месяц отроду моему ребёнку обвиняли в том, что я уже опоздала...

Не выразить словами, как сильно я благодарна этому врачу за Севочкины на сегодняшний день сильные и развитые ручки.

Итак, горячая десятка наших любимых "малышовских упражнений":

1. Купили погремушку-прорезыватель с тоненькими пластмассовыми колечками. Отломали дужку, забрали колечки. Стали вкладывать сыночку в лапку. Он берет - я забираю. Сначала кольцо чуть-чуть задерживается. Севка отпускал почти сразу, позже лучше.

Цель - добиться хватательного рефлекса, (у нас этот рефлекс был ослаблен, поэтому мы задержались на этом упражнении чуть дольше). Результат: ребенок держится за колечки, не отпускает, подтягивает тело.

2. Вкладываем свои большие пальцы в его ручки. Тянем на себя, заставляем подтягиваться всем телом. Цель: ребенок должен висеть на Ваших пальцах и не отпускаться.

3. Для тех, кто сидит. На тоненький шнурок нанизала всеобразные маленькие пуговки, бусины, игрушки из разного материала и разной формы. Вкладываем в ручки ребенку, даём перебирать, брать в рот и т.д. Еще один похожий набор для прогулки - вешаем на коляску. Я его называю "Детские чётки". Возьмите за правило, ребёнок должен всё время что-то крутить в руках, держать, теребить. Только всё это должно быть безопасно.

4. Не избегать мелких предметов. С самого маленького возраста научите ребёнка ими пользоваться. Как это делали мы:

Наступает момент, когда агукающий малыш начинает впервые обращать своё внимание на крошки, бусинки, что-то мелкое... Хватать, если удастся и тут же тянуть в рот. Обычно врачи в полклиннике советуют не проворонить этот момент и начинать прятать от малыша ВСЁ. Мы делали наоборот.

Я брала плоскую тарелку выкладывала туда шпильку (обычную для волос). Мы заваливались вдвоем с Севой на диван. Ребенок тянулся к ней. Сначала хватал не с первой попытки - пока выцарапает ее с тарелки, тащит в рот, я тут же забираю - опять на тарелку. Шпильку меняла на хвоинку, скрепку. Предмет должен быть только один, чтобы успеть уследить, чтобы его было не просто взять. Через некоторое время ему, видно, стало понятно, что мама всё равно заберёт. Он стал дольше задерживать его в руках, вертеть, изучать. Только в рот - забираю.

Чуть позже завели стеклянную шкатулку такого богатства. Скрепки, камешки, бусинки, стеклянные шарики, малюсенькие игрушки, колечки от заколок... Правило у нас было одно. Сева мог играть в шкатулке, перебирать, но брать из шкатулки можно было только один предмет. Обычно он выбирал шарик. Мы его катали на крышке от коробки...

Чем старше становится ребенок, тем больше вольностей с мелкими предметами можно себе позволять.

НО ПРИ ЭТОМ ВНИМАТЕЛЬНО СЛЕДИТЕ, НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ БЕЗ ПРИСМОТРА. Я всегда была готова, что он что-то потащит в рот и надо будет предмет забрать.

Мы очень рано стали вместе строить из мелкого Лего, играть с киндерсюрпризами, набором с домиком и мелкой посудкой. Один на один маленького Севу я старалась с такими предметами не оставлять

*Моя мама была в ужасе от всех моих экспериментов. Но, в результате всех наших игр, когда Сева подрос никогда ничего мелкого не тянул в рот. Специально, конечно, пуговицы я ему не давала. Но случайно попавшая к нему в руки какая-нибудь мелочь обычно была использована по назначению, в рот не попадала. А ближе к 1,5 - 2 годам я уже и не обращала на мелочи никакого внимания.

5. Использовали классические монтессори игры - пересыпание крупы, вытаскивание фасолек из лапши и т.д.

Мы придумали такую: в тазик насыпали кучу старого зерна. Гороха, гречки, пшена. Среди крупы запрятали самые маленькие киндерсюрпризы. Бросили туда пару-тройку ложек разных размеров. И ура! Деть сидел и возился, а мама спокойно что-то готовила на кухне!

6. В 7 месяцев мы подключили пластелин. Учила отрывать кусочки и налеплять на бумагу. Вырезала заготовки - платье, ёлки, деревья, бабочки. Мы наклеивали заготовку на бумагу. Потом наклеивали кусочки пластелина. (горошек на платье, листики на дерево, украшения на ёлку). Сначала его рукой, потом стал сам. Наверное, кто-то может заняться этим и раньше. Но мне такая идея пришла в голову, когда ребёнку было 7 месяцев.

7. Вырезала из картонных коробок с кашами, соками и др. множество разных фруктов, зверюшек. Давала в руки клей - клеил сам, как получалось. Картонные фигурки самым маленьким легче клеить, чем бумажные. Но потом мы перешли на бумажную аппликацию.

8. Пальчиковые краски. Только на кухне. Садила в трусах на первернутые обои. Разводила краски с водой в блюдцах. Печатали ладошки, ножки, чертили пальчиками полосы (морские волны - мы в море; тропинки - мы в лесу) потом я Севу оставляла в покое, и Сева обмазывал красками себя с ног до головы. Все заканчивалось ванной.

9. Рано вкладывала в ручку карандаш. Месяцев с 4-5. Его ручкой что-нибудь чертила. Такие занятие у совсем маленьких обычно на пару минут. Но может кого-то захватит и на подольше.

10. Магниты. Лепить, отлеплять. Большие и маленькие. На холодильник, стиралку, мольберт.

ЭТО ВСЁ РАЗВИВАЕТ РУЧКИ

* может быть, кому-нибудь пригодится наш опыт