Игры в доктора...Бывает же такое!

Вчера у нас случилась неприятность. Сева, бегая по даче, запнулся о веревку и упав, вывихнул себе руку.
В больнице подозрение на перелом, рентген, а затем с третьей попытки вправление вывиха. Ох и натерпелись мы вчера.

Но хорошо, что все хорошо у нас закончилось. Ведь могло быть и хуже :)

Почти все процедуры ребёнок переносил стоически. Не избежали слез, ведь рука -то болела! Но в больнице врачи удивились, что слезы были по делу, а ребенок быстро успокаивался и послушно проходил процедуры обследования. Не испугался он и пройти на рентген, хотя оттуда перед Севой вывели плачущего взахлёб ребенка.

А секрет был простым. Дома время от времени, как и все детки, Сева играет в больницу. И поскольку я принимаю в его играх самое активное участие, то включаю в эти игры разные "полезные с моей точки зрения" элементы.

Именно о них я и хочу рассказать:

Элемент 1. Я конкретизирую специальность врача. Предлагаю Севе играть не просто в доктора. А в окулиста, лора, невропатолога, ортопеда или стоматолога... (Иногда мы играем в массажиста, когда маме хочется отдохнуть :) ). Во время игры я рассказываю о конкретной профессии. Какие знания нужны этому доктору, с чем обычно к нему обращаются, что он делает. Я не затрагиваю какой-то уж очень специфичной информации. Все объяснения происходят буквально "на пальцах". Офтальмолог проверяет у нас как далеко видят куклы и зверюшки. А стоматолог проверяет чистил ли зубки зайчик, кушал ли морковку, чтобы их укрепить, не болит ли что-нибудь...

Элемент 2. В нашем любимом альбомчике (одна из страниц - на фото) я разместила вырезанные из журналов картинки с тематикой "медицина".
У меня получились подборки по следующим темам:
Первый разворот: симптомы и осмотр. Здесь помещены фотографии деток, которым ставят градусник, заглядывают в горлышко, ушко, слушают фонендоскопом, что-нибудь щупают...
Рассматривая эти картинки, я объясняю Севе следующее., на картинках врачи и родители просто осматривают своих детей.
Они не лечат детей, а пытаются определить, чем ребёнок болен. У разных болезней - разные симптомы.
Проверяют не красное ли горло, не высокая ли температура. Ищут, какая же именно болезнь охватила малыша.
И вот, когда находят. Ставят диагноз - называют эту болезнь. И только потом врач может понять, что делать и выписать лекарства. Назначить лечение.

Второй разворот - картинки на тему лечения. Деткам закапывают в нос, мажут ранки, кладут компрессики на лоб, ставят уколы и накладывают пластыри.
На этой же страничке я разместила фотографии таблеток и лекарств.
По картинкам отмечаем, что могло случиться с ребёнком, раз назначили такое лечение.

Третий разворот у нас посвящен теме - анализы и исследования. Здесь помещены картинки с изображением разных колбочек, баночек, химиков-лаборантов, рассматривающих что-то в микроскоп. А также изображения разных меодов исследования: как детям делают ультразвук, экг. Снимки узи, рентгеновские снимки.
Все эти картинки помогают мне объяснить ребёнку, что бывают ситуации, когда простого наблюдения симптомов не достаточно. Врач не может поставить диагноз.
Есть дополнительные методы обследования. Объясняю, что это совсем не лечение. Специальные аппараты, машины могут проверить как бьётся сердечко, как быстро бежит кровь... И это позволит врачу лучше разобраться в происходящем

Из этих бесед мы и узнали о рентгене и рентгеновских снимках . Поэтому, когда Сева услышал про рентген в больнице, то со знаем дела прокомментировал, "будут делать фотографии косточек". :)

Элемент 3. Во время игры в доктора, как бы невзначай на пальцах объясняю ребенку правила оказания первой помощи.
Ушибли голову - холодный компресс, порезал пальчик - нужен йод, сломал зайчик ножку - мы ему шину наложим...

Элемент 4. Читаем разделы в детских энциклопедиях о том как устроен человек. Рассматриваем части тела. Объясняю, что находится у нас внутри: Скелет, кости...

Соединение костей - суставы, я объяснала ему примерно так:
Суставчики похожи на соединения конструктора "Зуб". Суставные соединения крепко защелкивают наши кости и они могут сгибаться и разгибаться.

Мы с ним как раз пару месяцев назад об этом говорили и рассматривали все гибкие места на теле.

И когда мой ребёнок спросил после того, как все закончилось "мама у меня, что косточка из суставчика выпала"? Я совсем не удивилась. Я понимала, откуда он это узнал.

Сидя в больнице, проходя все эти процедуры, я вспоминала наши "беседы по картинкам", игры в доктора, разговоры об устройстве человеческого организма.
И думала, как же здорово, что я успела всё это объяснить ребёнку еще раньше.

Мне кажется это очень важно понимать ребенку все эти врачебные этапы, осознавать, что будет происходить Когда ребенок понимает происходящее, он перестает пугаться по пустякам! И в один неприятный момент это помогает . Будем надеяться, что такие неприятные моменты не произойдут, а полученный знания просто добавят ребенку эрудиции.

Это ведь тоже хорошая цель, правда?